Driyarkara memandang hubungan pendidik dan peserta didik sebagai hubungan dialogis. Pendidik dan peserta didik harus saling menghormati dan terbuka untuk belajar dari satu sama lain. Hubungan yang baik dan saling mendukung antara pendidik dan peserta didik sangat penting untuk menciptakan proses pendidikan yang efektif. Pemikiran Driyarkara tentang pendidik dan peserta didik memiliki implikasi praktis yang penting bagi praktik pendidikan di Indonesia. Beberapa implikasi tersebut adalah: pendidik harus lebih fokus pada pengembangan karakter peserta didik, peserta didik harus lebih aktif dalam proses belajar, hubungan antara pendidik dan peserta didik harus lebih demokratis dan sekolah harus menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menyenangkan.